به گزارش شبکه علمی ثریا، سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز در سالن اجتماعات ساختمان شهید رجایی این وزارتخانه برگزار شد، ضمن تسلیت ایام فاطمیه، از رسانه ها برای کمک به اهداف تعلیم و تربیت تشکر کرد و اظهار داشت: محور اصلی همه فعالیتها، سند تحول بنیادین است که نقشه راه برنامه های آموزش و پرورش است.

وی با بیان اینکه بیش از 6 سال از ابلاغ سند تحول گذشته است، افزود: اخیرا در پایشی که از اجرای این سند انجام دادیم مشخص شد 30 درصد آن اجرا شده است که این رقم قابل قبول نیست و مشخص می شود در استقرار سند آن گونه که باید جلو نرفته ایم و این 30 درصد هم در بخش هایی است که اجرای آن آسان بوده و در بخش های کیفی درصد اجرا پایین تر است.

* در بخش فضا و نیروی انسانی پیشرفت خوبی نداشتیم

بطحایی با تأکید بر اینکه عدم پیشرفت متوازن در راهکارهای سند تحول، آثار نامطلوبی در راهکارهای اجرا نشده هم دارد، گفت: در بخش فضا و بخش مهم نیروی انسانی پیشرفت خوبی نداشتیم اما در بخش برنامه ریزی درسی مناسب عمل کردیم.

وی ادامه داد: تا پیش از سال 96 راهکارهای عملیاتی کردن را طراحی کردیم و کارگروه هایی که برای پیاده سازی هریک از زیرگروه ها پیش بینی شدند تا پایان سال 96 کار خود را آغاز می کنند و امیدواریم سال 97 را با قدرت برای اجرای سند تحول آغاز کنیم.

* راه اندازی بخش اول شبکه تعاملی آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: برنامه های ما باید با سند تحول تناظر و شباهت داشته و امیدواریم اوایل سال 97 با تشکیل شورای راهبری سند تحول و فعالیت کارگروه ها بتوانیم پیشرفت بهتری در اجرا داشته باشیم.

وی به شبکه تعاملی آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: بخش اول شبکه ملی آموزش و پرورش برای تعامل بیشتر با ذینفعان خود که جامعه بزرگی است جهت تقویت ارتباط راه اندازی شده است و در حال پخش برنامه است و حرف های آموزش و پرورش با خانواده ها را به عنوان مهم ترین شریک آموزش و پرورش منتقل می کند تا ارتباط آموزش و پرورش با خانوده ها را تسهیل کند.

* مکانیسم های جلب مشارکت معلمان برای تصمیم سازی پایین است

بطحایی با بیان اینکه آموزش و پرورش سرمایه ارزشمندی به نام نیروی انسانی دارد که شامل یک میلیون و هفتصد هزار شاغل و بازنشسته است که از حیث تعهد و تخصص مقبولیت و پایگاه اجتماعی بالاتری نسبت به سایر دستگاه ها دارند، اظهار داشت: مکانیسم های جلب مشارکت و ابزارهای استفاده از معلمان برای تصمیم سازی پایین است

وی اضافه کرد: در این  راستا دو کار را شروع کرده ایم که یکی از آنها حضور دو معلم در هیأت امنای صندوق ذخیره است که مستقیما توسط معلمان انتخاب می شوند.

وزیر آموزش و پرورش افزود: این فرآیند انتخاب آغاز شده است و تمرینی برای جلب مشارکت مستقیم معلمان در اداره آموزش و پرورش و تصمیمات مهم این وزارتخانه است.

وی با اشاره به اینکه بهره برداری از سامانه انتخاب مدیران مدارس فعالیت دیگری برای افزایش مشارکت معلمان در تصمیم سازی آموزش و پرورش است، گفت: این طرح تا چند روز آینده انجام می شود.

بطحایی ادامه داد: برای سال تحصیلی آینده مدارسی که به مدیر احتیاج داشته باشد، معرفی می شود و همه همکارانی که شرایط را دارند می توانند در آن ثبت نام کنند و در صورت تأیید صلاحیت امتیاز بندی شده و در تیم سه نفره مورد مصاحبه قرار می گیرند و نهایتاً رتبه بندی می شوند و رؤسای مناطق بر اساس آن انتخاب مدیر را انجام خواهند داد.

*فشار فراوان بر کودکان زیر بار آزمون‌ها

وزیر آموزش و پرورش در خصوص حذف آزمون در مدارس ابتدایی گفت: دانش آموزان در دوره ابتدایی از نظر ذهنی و روانی به مرحله ای نرسیده اند که این همه آزمون بدهند و زیر بار جزوات تکمیلی و کتب کمک درسی قرار بگیرند.

وی تأکید کرد: با این فشار فراوان بر کودکان، کودکی کردن را از آنها می گیریم و آنها نمی توانند مهارتهای زندگی را تمرین کنند اما این مسئله حذف آزمون به این معنا نیست که استعدادهای برتر را فراموش کنیم؛ به همان اندازه که به مسئله استرس توجه می کنیم باید به استعدادهای برتر هم توجه کنیم اما این کار باید به روشی غیر از آزمون باشد.

* برگزاری آزمون استخدامی در آموزش و پرورش برای جذب ۱۸ هزار نفر

بطحایی در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس مبنی بر اینکه «وزارت آموزش و پرورش همواره از عدم مدیریت نیروی انسانی رنج می‌برد و همچنین موضوع کمبود نیروی انسانی برای سال آینده تحصیلی در پایه دوازدهم وجود دارد؛ بر این اساس برنامه شما برای ساماندهی نیروی انسانی چیست و آیا آموزش و پرورش برنامه‌ای برای برگزاری آزمون استخدامی دارد؟ در این صورت چه زمانی و برای چه تعداد نفر برگزار خواهد شد؟»، اظهار داشت: یکی از مهم‌ترین چالش‌های آموزش و پرورش به ویژه در ۴ سال آینده، نیروی انسانی از جهت کمی و کیفی است.

وی ادامه داد: برنامه جامع نیروی انسانی آماده شده است و همین روزها، آن را اطلاع‌رسانی می‌کنیم و در این برنامه تکلیف تعیین نیروی انسانی در ۴ سال آینده را روشن کردیم.

بطحایی در خصوص استخدام در آموزش و پرورش نیز گفت: آزمون برگزار می‌شود احتمالا ظرف یکی، دو هفته آینده، سهمیه جدیدی که برای آزمون تعیین شده است را اعلام خواهیم کرد.

وی ادامه داد: بر روی تعداد، اختلاف نظر وجود دارد اما حول و حوش 18 هزار نفر خواهد بود و در فروردین ماه 97 امیدوارم آزمون برگزار شود و از مهرماه 97 در مدارس به‌کار گرفته شوند.

* هیچ انحصاری در خصوص ارائه مجوز به مدارس غیردولتی وجود ندارد

وزیر آموزش و پرورش گفت: وقتی صحبت از نشاط در مدارس می‌شود باید بدانیم که این نشاط با حذف آزمون ایجاد نمی‌شود بلکه عواملی مانند فضای آموزشی، برنامه درسی در آن موثر است چرا که برنامه درسی رسمی در برخی مواقع مانع نشاط بوده یا به نوعی افسردگی را ایجاد می‌کند.

وی ادامه داد: اگر بخواهیم یک‌روز همه این عوامل در کنار هم فراهم شود و آن روز، روزی باشد که دانش‌آموزان نشاط را تجربه کنند حتماً اینطور نخواهد بود اما در سند تحول آموزش و پرورش به صورت یکپارچه، این موضوع دیده شده است.

بطحایی در خصوص مجوز به مدارس غیردولتی اظهار داشت: امروز هیچ انحصاری در این خصوص وجود ندارد اعم از اینکه فرد رجل سیاسی یا غیرسیاسی باشد و افراد می‌توانند با توجه به شرایط اعلام شده مجوز دریافت کنند و این قول را می‌دهم آموزش و پرورش تمام قد از مشارکت مردم برای انجام امور غیرحاکمیتی استقبال می‌کند و برنامه‌هایی را در آینده اعلام می‌کنیم.

* فضای انتقادی به آموزش و پرورش کاملاً طبیعی است

این مقام ارشد وزارت آموزش و پرورش در خصوص برنامه‌های تلویزیون تعاملی گفت: اولین برنامه‌های تلویزیون تعاملی با موضوع آسیب‌های اجتماعی است؛ 10 برنامه برای تلویزیون تعاملی در نظر گرفته شده است و تقویت خانواده از جمله اهداف مهم آن است.

وی ادامه داد: در این تلویزیون تعاملی می‌خواهیم با خانواده‌ها راحت صحبت کنیم و در مقابل نیز بسیاری از حرف‌هایی که کودکان چهره به چهره به خانواده نمی‌توانند بگویند در این برنامه‌ها مطرح می‌شود.

بطحایی اضافه کرد: از خانواده‌ها می‌خواهیم با مراجعه به سامانه، برنامه‌های این شبکه را دنبال کنند. 

* مدارس تیزهوشان دوره متوسطه دوم حذف نمی‌شود

وی در خصوص حذف آزمون در دبستان‌ها گفت: اینکه توقع داشته باشیم هر تصمیمی که گرفته می‌شود بدون ایراد باشد، درست نیست و فضای انتقادی به آموزش و پرورش کاملاً طبیعی است و حتی ما توقع داریم تصمیمات ما به نقد گذاشته شود تا اشکالات برطرف شود.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: اعتراف اول بنده این است که صادقانه اعتراضی به اشکالاتی که گرفته می‌شود، نمی‌گیریم اما نمی‌توانیم دست روی دست بگذاریم که همه شرایط لازم فراهم شود و حالا بگوییم که تحول شروع شود و چنین روزی نخواهد رسید که معلم در حد اعلای تخصص داشته باشیم، فضای آموزشی استاندارد باشد و کتاب‌های درسی به‌روز باشد.

وی اضافه کرد: صبح فردا جلسه‌ای در مجلس شورای اسلامی داریم تا بنده توضیحاتی درباره مصوبه حذف آزمون به نمایندگان ارائه دهم و نگرانی‌های آنها برطرف شود.

بطحایی افزود: عمده نگرانی‌های موجود در این خصوص است که در بین دانش‌آموزان، افرادی هستند که از نظر هوشی بالاتر هستند و این نگرانی وجود دارد که مبادا چنین تصمیماتی منجر به کم‌توجهی به این دانش‌آموزان شود.

وی ادامه داد: این موضوع مطرح است که مدارس سمپاد یا نمونه دولتی به تدریج ظرف ۳ سال آینده در متوسطه اول حذف خواهد شد؛ آیا روش جایگزینی برای پرورش استعدادهای برتر دانش‌آموزان وجود دارد؟ و آیا این روش قابل اطمینانی است که بتوانیم آن را در متوسطه دوم پیگیری کنیم.

وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: برای حذف دوره متوسطه دوم سمپاد هیچ برنامه‌ای نداریم و مدارس تیزهوشان در این دوره باید ادامه پیدا کند و دانش‌آموزانی که در طی طرح شهاب شناسایی شدند باید در متوسطه دوم تحت آموزش ویژه قرار گیرند که این توضیحات به مردم و نمایندگان ارائه می‌شود.

* در حال حاضر چشم‌انداز روشنی در خصوص توزیع شیر در مدارس وجود ندارد

بطحایی در خصوص توزیع شیر مدارس گفت: وضعیت تخصیص اعتبار توزیع شیر در خزانه با مشکل مواجه بود و برخی از افراد  به بنده گفتند که با شرکت‌های تولید شیر قرارداد ببندید اما تا زمانی که نتوانیم تخصیص اعتبار شیر را در اختیار بگیریم نمی‌توانیم تعهدی در کارخانه‌ها ایجاد کنیم.

وی تأکید کرد: تا حال حاضر چشم‌انداز روشنی در خصوص تأمین اعتبار و توزیع شیر وجود ندارد.

*طرح شهاب مهرماه 97 به پایه هفتم خواهد رسید

وزیر آموزش و پرورش درباره طرح شهاب افزود: طرح شهاب مهرماه 97 به پایه هفتم خواهد رسید؛ در مصوبه شورای عالی هم آمده است که آموزش و پرورش مکلف به تأمین منابع اعتباری طرح شهاب است.

وی ادامه داد: هفته آینده کارگروهی با حضور تشکل‌های بیرون از آموزش و پرورش تشکیل می‌شود تا این تشکل‌ها برنامه‌های خود را برای رفع نگرانی در خصوص اجرای این طرح ارائه دهند و ظرف یکی، دو ماه آینده اعلام می‌شود.

بطحایی در خصوص تکلیف آزمون سمپاد در پایه دهم گفت: در پایه دهم سمپاد هیچ تغییری صورت نخواهد گرفت و همچنان آزمون با همان روش قبلی گرفته خواهد شد مگر آنکه بتوانیم روش‌های علمی دیگری جایگزین آن کنیم.

* اختصاص ۴ درصد از درآمد مؤسسات آموزشی به آموزش و پرورش

بطحایی درباره فرصت و تهدیدهای فضای مجازی گفت: از دو منظر فضای مجازی برای ما مهم است یکی آموزش مهارت‌ها برای استفاده از فضای مجازی به دانش آموزان است و اولین بحث ما هم توسعه مهارت‌های استفاده از فضای مجازی است.

وی اضافه کرد: منظر دوم نگاه فرصت محور به فضای مجازی است که از سال گذشته به صورت محدود آموزش نیروی انسانی را آغاز کرده‌ایم که امسال توسعه بیشتری پیدا خواهد کرد تا از فرصت فضای مجازی بیشتر استفاده کنیم.

این مقام ارشد در وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: بخشی از پلت‌فرم شبکه تعاملی مربوط به شبکه رشد است.

وزیر آموزش و پرورش درباره گردش مالی مؤسسات کنکور اظهار داشت: تا بخشی که به آموزش و پرورش مربوط می‌شود از گردش مالی مؤسسات آموزشی آزاد اطلاع داریم چون این مؤسسات باید تا 4 درصد از درآمد خود را برای توسعه عدالت آموزشی در اختیار ما بگذارند.

وی در خصوص مدارس طبیعت گفت: آمار دقیقی از مدارس طبیعت نداریم اما تعداد آنها بسیار کم است و تلاش داریم این مدارس را گسترش بدهیم؛ این مدارس دستاوردهای خوبی داشته است.

* ایجاد ردیف مستقل برای خرید خدمات آموزشی در بودجه

بطحایی درباره خرید خدمات آموزشی بیان داشت: خرید خدمات برای سال آینده اگر به تصویب برسد ردیف مستقل خواهد داشت و به این ترتیب وضعیت پرداخت معلمان خرید خدمت خیلی بهتر خواهد شد. 

وی درباره دیر پرداخت شدن حق‌التدریس معلمان گفت: از معلمان حق التدریس بابت تأخیر در پرداخت حقوق آنها عذرخواهی می‌کنم؛ مشکلات محدودیت ورود منابع در خزانه عامل عدم پرداخت است و این مسئله ناشی از بی‌تفاوتی مجموعه آموزش و پرورش به معلمان حق التدریس نیست.

وزیر آموزش و پرورش دربارت تجهیزات هنرستان‌ها اظهار داشت: یکی از نگرانی‌های ما افزایش ۳۰۰ هزار نفری دانش‌آموزان هنرستانی برای تامین امکانات است که امیدواریم بتوانیم کیفیت آموزش این حوزه را حفظ کنیم.

بطحایی در خصوص حضور نهادها در مدارس اظهار داشت: آموزش و پرورش یک محیط امن و قابل اعتماد برای تعلیم و تربیت دانش‌آموزان است و مؤسسات و نهادها و برخی سازمان‌های مردم‌نهاد گاهی اوقات درخواست دارند برای ترویج برنامه‌های خود در مدارس حضور پیدا کنند اما آموزش و پرورش نمی‌تواند چنین اجازه‌ای بدهد.

وی افزود: ما اکنون با بسیج و سپاه برای اجرای برنامه‌ها هماهنگ هستیم و حتی با وزارت بهداشت و جهاد کشاورزی برنامه‌هایی را داریم.

*مصوبه جدیدی برای ممنوعیت زبان انگلیسی نداشته‌ایم

وزیر آموزش و پرورش درباره ممنوعیت زبان انگلیسی در مدارس گفت: مصوبه جدیدی برای ممنوعیت زبان انگلیسی نداشته‌ایم؛ در برنامه رسمی دوره ابتدایی آموزش زبان انگلیسی وجود ندارد و تدریس زبان خارجی در دوره ابتدایی تا زمانی که زبان اصلی کودک به طور کامل آموزش داده نشده است، توصیه نمی‌شود.

وی ادامه ‌داد: برگزاری هرگونه کلاس کمک آموزشی و کتاب کمک آموزشی به صلاح دانش‌آموز ابتدایی نیست و در مدارس ممنوع است ولی اگر خانواده‌ای خارج از مدرسه این کار را کرد نمی‌توانیم مانع او شدیم.

بطحایی در خصوص بودجه عمرانی نیز افزود: 40 درصد از بودجه عمرانی تخصیص داده شده است که البته میزان کمی است و برای سال آینده با اوراق خزانه و صکوکی که پیش بینی شده است امیدوارم وضعیت عمرانی بهتر از سال 96 باشد.

وی در خصوص نگرانی‌ها از عدم کارایی طرح شهاب افزود: اجرای آزمایشی طرح شهاب موفق بوده البته بی عیب و نقص نبوده است و مقدمات اجرای آن برای پایه هفتم آماده است تا دانش‌آموزان ما از حذف مدارس استعدادهای درخشان لطمه نبینند.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص فعالیت مدارس غیردولتی، گفت: مدارس غیردولتی برخلاف آنچه در اذهان شکل گرفته است متخلف نیستند و بسیاری از آنها به دنبال برداشتن باری از روی دوش آموزش و پرورش هستند.

* تنبیه بدنی تنها خط قرمز وزارت آموزش و پرورش است

بطحایی در خصوص تنبیه بدنی در مدارس گفت: تنبیه بدنی تنها خط قرمز وزارت آموزش و پرورش است و حتی تنبیه لفظی هم مجاز دانسته نمی‌شود.

وی افزود: یک گروه متمرکز صرفاً برای برخورد با این موضوع تشکیل شده است و مسئول ریشه‌یابی و برخورد با عوامل تنبیه‌بدنی است.

وزیر  آموزش و پرورش افزود: جامعه آموزش و پرورش با یک میلیون پرسنل اداره می‌شود و نباید معدود تخلفاتی که صورت می‌گیرد باعث اتهام زنی به جامعه فرهنگیان شود.

وی ادامه داد: من به جسارت به حریم معلمان همانقدر حساسم که به موضوع تنبیه بدنی دانش‌آموزان و به همین خاطر زمانی که معلمان مورد هتاکی و ضرب و جرح قرار می‌گیرند برای آنها توسط آموزش و پرورش وکیل گرفته می‌شود.